Newsletter mensuelle (Édition d'avril 2026)
2026/4/7
【Newsletter mensuelle de l’Ambassade du Japon, l’édition d'avril publiée le 9 avril 2026】
◆ Table des matières ◆
1 Message de l’Ambassadeur AKAMATSU Takeshi
2 Contribution
3 Activités de l’Ambassade
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
1 Message de l’Ambassadeur AKAMATSU Takeshi
À Dakar, le ramadan s'est achevé le 20 mars et la ville reprend peu à peu son rythme habituel. Au Sénégal, comme pour les autres fêtes musulmanes, la date du ramadan est fixée en fonction de l'observation de la lune, mais cette année, il n'y a pas eu de perturbations majeures.
Cependant, l'atmosphère sereine du ramadan n'a pas fait disparaître les défis auxquels la société sénégalaise est confrontée.
Tout d'abord, il y a les problèmes liés à l'éducation. Le mouvement étudiant qui s'est intensifié en février dans la capitale, Dakar, semble s'être calmé en surface, après avoir entraîné notamment la fermeture temporaire des universités. Pourtant, si l'on se tourne vers les régions et l'ensemble du secteur éducatif, les retards dans le paiement des bourses et le mécontentement vis-à-vis du système n'ont toujours pas été résolus ; on a davantage l'impression que la situation s'est « temporairement apaisée » plutôt que « calmée ».
Ces mouvements s’inscrivent dans un contexte plus large. À la mi-mars, le gouvernement a procédé au remboursement du principal et des intérêts de ses obligations en euros, évitant ainsi un défaut de paiement dans l’immédiat. Cependant, le problème de la dette extérieure n’est pas pour autant résolu. Les négociations avec le FMI se poursuivent, mais à l’approche de 2028, année où les échéances de remboursement de la dette atteindront leur pic, la situation reste critique, notamment en raison des tensions politiques internes, notamment le conflit entre le président FAYE et le Premier ministre SONKO. Le fait que les problèmes budgétaires macroéconomiques aient un impact direct sur le quotidien des jeunes, sous la forme des bourses d’études, semble refléter les difficultés actuelles du Sénégal.
De plus, fin mars, une loi renforçant les sanctions à l’encontre de l’homosexualité a été adoptée. Sur cette question, si le projet bénéficie d’un large soutien au niveau national, en raison des valeurs religieuses et sociales, il suscite également certaines inquiétudes au niveau international, du point de vue des droits de l’homme. Il convient d’observer attentivement les répercussions que cela aura sur les relations futures avec les pays occidentaux et autres, notamment au regard de l’image du Sénégal, jusqu’ici perçu comme un « État modéré privilégiant le dialogue ».
Au vu de l’ensemble de ces développements, on a le sentiment que le Sénégal se trouve actuellement dans une phase où, tout en maintenant sa stabilité, ses fondements sont discrètement mis à l’épreuve.
Dans ce contexte, les relations avec le Japon continuent de progresser de manière constante. En mars, outre la présentation du programme de bourses d’études à l’UCAD, des événements culturels se sont succédé, tels que la sélection d’étudiants fonctionnaires en échange et l’organisation de la cérémonie de remise des prix du concours de haïku. L’intérêt des étudiants était très concret, et il était impressionnant de constater qu’ils percevaient le Japon non pas simplement comme une « technologie » ou une « culture », mais comme une « option pour leur avenir ». J’ai pu constater que les attentes vis-à-vis du Japon ne se limitaient pas à une image abstraite, mais se concrétisaient de manière tangible.
Par ailleurs, les préparatifs avancent pour le « Forum de Dakar sur la paix et la sécurité », prévu le 20 avril. Alors que le contexte sécuritaire en Afrique de l’Ouest est instable, notamment en raison de la situation au Sahel, le fait que Dakar s’efforce de rester un lieu de dialogue constitue l’une des caractéristiques de ce pays. Le Japon a l’intention de soutenir ce cadre et de s’y impliquer activement.
Le mois de mars, bien que les changements de saison y soient peu marqués, marque également un tournant en termes de mouvements de population.
Le 28, j’ai eu l’occasion d’assister à la cérémonie de remise des diplômes de l’école japonaise de Dakar. En écoutant le discours d’adieu et les réponses de trois diplômés, des souvenirs de l’époque où je fréquentais l’école japonaise de Melbourne, il y a près d’un demi-siècle, me sont soudainement revenus à l’esprit. Je tiens à adresser mes vœux les plus sincères aux diplômés pour la suite de leur parcours.
Je ne peux pas non plus passer sous silence le fait que, à cette période, plusieurs personnes qui ont soutenu la communauté japonaise locale pendant de longues années quittent leurs fonctions les unes après les autres. M. TAKENAKA, directeur de Mitsubishi Corporation et président de l’Association des Japonais, qui assistait à la cérémonie de remise des diplômes, est l’une d’entre elles. Je tiens à le remercier une nouvelle fois pour tous ses efforts passés et lui souhaite beaucoup de succès dans ses nouvelles fonctions.
Avec l'arrivée de cette nouvelle année, je suppose que vous vivez une période marquée par de nombreux changements. Je vous invite à rester prudents et à prendre soin de votre santé.
À bientôt, le mois prochain.
AKAMATSU Takeshi
2 Contribution – M. MURAMATSU Ryosuke, directeur de l’école japonaise de Dakar –
Sous le ciel bleu, les enfants courent dans tous les sens, en sueur, en jouant à « chat perché ». Dans le couloir devant la salle de classe, c’est une compétition acharnée pour voir qui fera tourner sa toupie le plus longtemps. Une fois à l’intérieur, certains lisent en silence « Slam Dunk », un des livres de la bibliothèque, tandis que d’autres s’animent en bavardant entre filles… « Bon, on commence le cours », annonce-t-on. « Ah, c’est déjà fini ? », s’exclament-ils, avant de se mettre immédiatement au travail pour se préparer. Peu après, les cours ont commencé, les élèves répartis en petits groupes par niveau scolaire. Les visages sérieux des enfants, les rires qui fusent de temps à autre…
Voici un aperçu du quotidien de l’école japonaise de Dakar.
Je m’appelle MURAMATSU Ryosuke et j’ai pris mes fonctions de directeur de cette école en janvier dernier. Actuellement, une quinzaine d’élèves du primaire et du collège y étudient le japonais et les mathématiques à l’aide de manuels et de supports pédagogiques japonais. Outre les cours, nous organisons diverses activités permettant de découvrir la culture japonaise et de renforcer les liens entre les élèves, telles que la calligraphie du Nouvel An, la fête du Setsubun, la présentation de projets personnels, la fête du sport et des concerts de chorale.
Ma fille a intégré cette école il y a environ neuf mois. Au début, elle a eu du mal à s'adapter au changement de rythme le week-end et a rencontré des difficultés avec les kanji et les tables de multiplication, mais le plaisir qu'elle trouvait à l'école semblait l'emporter sur ces difficultés, et aujourd'hui, cela fait partie intégrante de sa vie.
Je pense que le fait que l’école japonaise de Dakar soit un lieu où elle peut rire et communiquer en japonais avec ses amis et les enseignants bénévoles a beaucoup contribué à en faire un endroit rassurant pour ma fille. En tant que parent, je suis très reconnaissant de voir qu'elle a désormais une attitude positive vis-à-vis des études et qu'elle a pris l'habitude de travailler à la maison. D'ailleurs, j'enseigne moi-même environ deux fois par mois en tant que parent bénévole. La préparation des cours est parfois difficile, mais quand je vois les enfants s'appliquer de toutes leurs forces, je ne peux m'empêcher de me donner à fond.
Le fonctionnement de l’école japonaise de Dakar repose sur les subventions de l’Association des Japonais du Sénégal et sur les efforts de tous les enseignants bénévoles. Je profite de cette occasion pour remercier du fond du cœur tous les Japonais résidant ici qui nous soutiennent. À travers l’apprentissage selon le programme scolaire japonais, nous souhaitons élargir l’éventail des choix de carrière des enfants, tout en leur permettant de grandir en chérissant la culture japonaise et les liens avec leurs camarades—
C'est ce que nous souhaitons continuer à incarner à l'avenir. Parallèlement, nous espérons que cette école deviendra également un lieu d'échange pour les adultes, où ils pourront tirer des enseignements de leurs interactions avec les enfants et échanger des informations sur la vie locale.
Si vous souhaitez visiter l'école ou devenir bénévole, n'hésitez pas à nous contacter. Nous vous remercions par avance de votre soutien.
3 Activités et annonces de l’Ambassade du Japon
○ Visite auprès de M. Augustin SENGHOR, le Maire de Gorée
https://www.sn.emb-japan.go.jp/itpr_ja/11_000001_01916.html
〇 Réunion de revue à mi-parcours du projet « Renforcement des capacités dans le secteur de la pêche pour la sécurité alimentaire et la nutrition en Casamance-Sénégal (en coopération avec la FAO) »
https://www.sn.emb-japan.go.jp/itpr_ja/11_000001_01918.html
○ Cérémonie de remise des Prix du 38ème Concours de Haïku
https://www.sn.emb-japan.go.jp/itpr_ja/11_000001_01922.html
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○Liens de l’Ambassade du Japon
Site web（ https://www.sn.emb-japan.go.jp/itprtop_ja/index.html ）
X （ https://twitter.com/JapanEmbSenegal ）
Facebook （ https://www.facebook.com/profile.php?id=100078921276471 ）
Instagram ( https://www.instagram.com/japanembsenegal/ )
○Publication：Ambassade du Japon au Sénégal
Ambassade du Japon au Sénégal
Boulevard Martin Luther King, Dakar, Sénégal （B.P. 3140)
TEL :（+221）33.849.55.00
FAX :（+221） 33.849.55.55
◆ Table des matières ◆
1 Message de l’Ambassadeur AKAMATSU Takeshi
2 Contribution
3 Activités de l’Ambassade
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1 Message de l’Ambassadeur AKAMATSU Takeshi
À Dakar, le ramadan s'est achevé le 20 mars et la ville reprend peu à peu son rythme habituel. Au Sénégal, comme pour les autres fêtes musulmanes, la date du ramadan est fixée en fonction de l'observation de la lune, mais cette année, il n'y a pas eu de perturbations majeures.
Cependant, l'atmosphère sereine du ramadan n'a pas fait disparaître les défis auxquels la société sénégalaise est confrontée.
Tout d'abord, il y a les problèmes liés à l'éducation. Le mouvement étudiant qui s'est intensifié en février dans la capitale, Dakar, semble s'être calmé en surface, après avoir entraîné notamment la fermeture temporaire des universités. Pourtant, si l'on se tourne vers les régions et l'ensemble du secteur éducatif, les retards dans le paiement des bourses et le mécontentement vis-à-vis du système n'ont toujours pas été résolus ; on a davantage l'impression que la situation s'est « temporairement apaisée » plutôt que « calmée ».
Ces mouvements s’inscrivent dans un contexte plus large. À la mi-mars, le gouvernement a procédé au remboursement du principal et des intérêts de ses obligations en euros, évitant ainsi un défaut de paiement dans l’immédiat. Cependant, le problème de la dette extérieure n’est pas pour autant résolu. Les négociations avec le FMI se poursuivent, mais à l’approche de 2028, année où les échéances de remboursement de la dette atteindront leur pic, la situation reste critique, notamment en raison des tensions politiques internes, notamment le conflit entre le président FAYE et le Premier ministre SONKO. Le fait que les problèmes budgétaires macroéconomiques aient un impact direct sur le quotidien des jeunes, sous la forme des bourses d’études, semble refléter les difficultés actuelles du Sénégal.
De plus, fin mars, une loi renforçant les sanctions à l’encontre de l’homosexualité a été adoptée. Sur cette question, si le projet bénéficie d’un large soutien au niveau national, en raison des valeurs religieuses et sociales, il suscite également certaines inquiétudes au niveau international, du point de vue des droits de l’homme. Il convient d’observer attentivement les répercussions que cela aura sur les relations futures avec les pays occidentaux et autres, notamment au regard de l’image du Sénégal, jusqu’ici perçu comme un « État modéré privilégiant le dialogue ».
Au vu de l’ensemble de ces développements, on a le sentiment que le Sénégal se trouve actuellement dans une phase où, tout en maintenant sa stabilité, ses fondements sont discrètement mis à l’épreuve.
Dans ce contexte, les relations avec le Japon continuent de progresser de manière constante. En mars, outre la présentation du programme de bourses d’études à l’UCAD, des événements culturels se sont succédé, tels que la sélection d’étudiants fonctionnaires en échange et l’organisation de la cérémonie de remise des prix du concours de haïku. L’intérêt des étudiants était très concret, et il était impressionnant de constater qu’ils percevaient le Japon non pas simplement comme une « technologie » ou une « culture », mais comme une « option pour leur avenir ». J’ai pu constater que les attentes vis-à-vis du Japon ne se limitaient pas à une image abstraite, mais se concrétisaient de manière tangible.
Le mois de mars, bien que les changements de saison y soient peu marqués, marque également un tournant en termes de mouvements de population.
Le 28, j’ai eu l’occasion d’assister à la cérémonie de remise des diplômes de l’école japonaise de Dakar. En écoutant le discours d’adieu et les réponses de trois diplômés, des souvenirs de l’époque où je fréquentais l’école japonaise de Melbourne, il y a près d’un demi-siècle, me sont soudainement revenus à l’esprit. Je tiens à adresser mes vœux les plus sincères aux diplômés pour la suite de leur parcours.
Je ne peux pas non plus passer sous silence le fait que, à cette période, plusieurs personnes qui ont soutenu la communauté japonaise locale pendant de longues années quittent leurs fonctions les unes après les autres. M. TAKENAKA, directeur de Mitsubishi Corporation et président de l’Association des Japonais, qui assistait à la cérémonie de remise des diplômes, est l’une d’entre elles. Je tiens à le remercier une nouvelle fois pour tous ses efforts passés et lui souhaite beaucoup de succès dans ses nouvelles fonctions.
Avec l'arrivée de cette nouvelle année, je suppose que vous vivez une période marquée par de nombreux changements. Je vous invite à rester prudents et à prendre soin de votre santé.
À bientôt, le mois prochain.
AKAMATSU Takeshi
2 Contribution – M. MURAMATSU Ryosuke, directeur de l’école japonaise de Dakar –
Sous le ciel bleu, les enfants courent dans tous les sens, en sueur, en jouant à « chat perché ». Dans le couloir devant la salle de classe, c’est une compétition acharnée pour voir qui fera tourner sa toupie le plus longtemps. Une fois à l’intérieur, certains lisent en silence « Slam Dunk », un des livres de la bibliothèque, tandis que d’autres s’animent en bavardant entre filles… « Bon, on commence le cours », annonce-t-on. « Ah, c’est déjà fini ? », s’exclament-ils, avant de se mettre immédiatement au travail pour se préparer. Peu après, les cours ont commencé, les élèves répartis en petits groupes par niveau scolaire. Les visages sérieux des enfants, les rires qui fusent de temps à autre…
Voici un aperçu du quotidien de l’école japonaise de Dakar.
Je m’appelle MURAMATSU Ryosuke et j’ai pris mes fonctions de directeur de cette école en janvier dernier. Actuellement, une quinzaine d’élèves du primaire et du collège y étudient le japonais et les mathématiques à l’aide de manuels et de supports pédagogiques japonais. Outre les cours, nous organisons diverses activités permettant de découvrir la culture japonaise et de renforcer les liens entre les élèves, telles que la calligraphie du Nouvel An, la fête du Setsubun, la présentation de projets personnels, la fête du sport et des concerts de chorale.
Ma fille a intégré cette école il y a environ neuf mois. Au début, elle a eu du mal à s'adapter au changement de rythme le week-end et a rencontré des difficultés avec les kanji et les tables de multiplication, mais le plaisir qu'elle trouvait à l'école semblait l'emporter sur ces difficultés, et aujourd'hui, cela fait partie intégrante de sa vie.
Je pense que le fait que l’école japonaise de Dakar soit un lieu où elle peut rire et communiquer en japonais avec ses amis et les enseignants bénévoles a beaucoup contribué à en faire un endroit rassurant pour ma fille. En tant que parent, je suis très reconnaissant de voir qu'elle a désormais une attitude positive vis-à-vis des études et qu'elle a pris l'habitude de travailler à la maison. D'ailleurs, j'enseigne moi-même environ deux fois par mois en tant que parent bénévole. La préparation des cours est parfois difficile, mais quand je vois les enfants s'appliquer de toutes leurs forces, je ne peux m'empêcher de me donner à fond.
Le fonctionnement de l’école japonaise de Dakar repose sur les subventions de l’Association des Japonais du Sénégal et sur les efforts de tous les enseignants bénévoles. Je profite de cette occasion pour remercier du fond du cœur tous les Japonais résidant ici qui nous soutiennent. À travers l’apprentissage selon le programme scolaire japonais, nous souhaitons élargir l’éventail des choix de carrière des enfants, tout en leur permettant de grandir en chérissant la culture japonaise et les liens avec leurs camarades—
C'est ce que nous souhaitons continuer à incarner à l'avenir. Parallèlement, nous espérons que cette école deviendra également un lieu d'échange pour les adultes, où ils pourront tirer des enseignements de leurs interactions avec les enfants et échanger des informations sur la vie locale.
Si vous souhaitez visiter l'école ou devenir bénévole, n'hésitez pas à nous contacter. Nous vous remercions par avance de votre soutien.
3 Activités et annonces de l’Ambassade du Japon
○ Visite auprès de M. Augustin SENGHOR, le Maire de Gorée
https://www.sn.emb-japan.go.jp/itpr_ja/11_000001_01916.html
〇 Réunion de revue à mi-parcours du projet « Renforcement des capacités dans le secteur de la pêche pour la sécurité alimentaire et la nutrition en Casamance-Sénégal (en coopération avec la FAO) »
https://www.sn.emb-japan.go.jp/itpr_ja/11_000001_01918.html
○ Cérémonie de remise des Prix du 38ème Concours de Haïku
https://www.sn.emb-japan.go.jp/itpr_ja/11_000001_01922.html
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○Liens de l’Ambassade du Japon
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○Publication：Ambassade du Japon au Sénégal
Ambassade du Japon au Sénégal
Boulevard Martin Luther King, Dakar, Sénégal （B.P. 3140)
TEL :（+221）33.849.55.00
FAX :（+221） 33.849.55.55